Our work on the project in November and December focused on mathematical intelligence with developing skills in making 3D shapes and figures. Watch the video to see the activities we did from years three to six.
Nuestro trabajo en el proyecto en Noviembre y Diciembre se centró en la inteligencia matemática y el desarrollo de la habilidad de formar figuras y cuerpos geométricos en tres dimensiones. Mira el vídeo para ver las actividades que hemos hecho en los cursos de tercero a sexto.
Just before Christmas we had very special delivery. Fifty beautiful handmade Christmas cards, arrived from Turkey. Thank you to the children in our partner school there for their fantastic work.
Justo antes de navidad, tuvimos una entrega muy especial. Cincuenta cartas navideñas hechas por los niños del colegio en Kacaeli, Turquía, llegaron a nuestro colegio. Muchas gracias a los niños de ahi y sus profesores.
At last it was possible for the the first mobility to take place. Three teachers, Fern, Ana and Veronica, set off to Turkey in the first week of October. They visited the partner school in Kocaeli.
Por fin fue posible hacer la primera movilidad del proyecto. Tres profesoras, Fern, Ana y Veronica, fueron a Turquía en la primera semana de octubre. Visitaron el colegio copartícipe en Kocaeli.
Through out last year we worked on various activities aimed at developing nature intelligence. These activities included growing plants from seeds and cuttings, visiting the school garden, observing first-hand the life cycle of the butterfly, doing experiments exploring cells and investigating about the different animal groups and their habitats. To continue with nature intelligence, Year 3 went on a nature walk, collecting leaves and observing the start of autumn.
A lo largo del año pasado trabajamos varias actividades con el fin de desarrollar la inteligencia de la naturaleza. Estas actividades incluyeron cultivando plantas de semillas y podas, visitando el jardín del colegio, observando de primera mano el ciclo de la vida de una mariposa, haciendo experimentos explorando células y investigando sobre los diferentes grupos animales y sus habitats. Para continuar con inteligencia de la naturaleza, Tercero se fue de paseo natural, cogiendo hojas y observando el empezar del otoño.
Often reffered to as an artist for children Miró was an obvious choice as an artist to investigate in Year 3 as a part of an activity about an artist in each of the Erasmus partners' countries.
Cuando nos referimos a Miró generalmente pensamos en un artista para niños así que la nuestra fue una elección clara para investigar en tercero en esta actividad del proyecto Erasmus en la que cada país trabaja sobre un artista.
We first brainstormed questions about what we wanted to know about Miró, such as Where was he born? When did he start to paint?, etc.
Primero pensamos en qué queríamos conocer sobre Miró como por ejemplo dónde nació, cuándo empezó a pintar, etc.
We then watched a video and looked for information about Miró to answer these questions. This information was then compiled in a Powerpoint presentation to share with our Erasmus plus partners.
Después vimos un vídeo en el que buscamos información sobre Miró y respondimos a esas preguntas. La información que obtuvimos la plasmamos en una presentación de Powerpoint para compartirla con nuestros amigos del proyecto Erasmus.
Then came the fun part! We looked at lots of Miró' s paintings and talked about his style and the features of his paintings. We then sketched out some ideas based on Miró and finally produced some fantastic paintings.
Y luego vino la parte más divertida. Vimos muchas de sus obras y hablamos de su estilo y las características de sus pinturas. Más tarde hicimos borradores de algunas ideas y finalmente produjimos obras fantásticas.
We have really enjoyed learning about this artist.
Nos ha encantado aprender sobre este artista.
Our Erasmus task for March was to mark and celebrate Pi day. Pi day is the 14th of March (the 14th day of the 3rd month creating the number 3.14). Internationally it is a day that is recognised for celebrating and appreciating mathematics.
La actividad de marzo de nuestro proyecto Erasmus era la celebración del Día del número Pi el 14 de marzo. La forma de escribir las fechas en inglés (primero el mes, después el día) hace que ese día coincida con las tres primeras cifras del número pi: 3,14.
A nivel internacional el 14 de marzo es un día de celebración y apreciación de las matemáticas.
Year 5
In year 5 we started by watching a video which explained to us the history of Pi, how it is used to calculate the circumference of a circle and why pi day is celebrated.
En 5º empezamos viendo un vídeo que nos explicaba la historia del número Pi, cómo se usa para calcular la circunferencia de un círculo y por qué se celebra ese día.
We were then divided into teams of three and had a multiple intelligence Pi day gymkhana. We had six different Pi related tasks to carry out. We used QR codes to obtain each task which we could access once we had correctly carried out the previous task.
Después nos dividimos en grupos de 3 e hicimos una yincana de inteligencias múltiples del Día del número Pi. Teníamos 6 tareas diferentes que realizar. Utilizamos códigos QR para logar hacerlas y no podíamos pasar a la siguiente hasta haber realizado la anterior.
Besides learning about the number Pi the activities were designed to work using the different intelligence types. These included linguistic, maths and logic, music, interpersonal, kinesthetic and visual intelligence.
We had a great morning!
Además de aprender sobre el número Pi las actividades pretendían trabajar con los diferentes tipos de inteligencias, incluyendo la lingüística, la lógica-matemática, la musical, la interpersonal, kinestésica y visual.
¡Fue una mañana genial!
Year 4
In year 4 we investigated circles. We learnt about how to use Pi to calculate the circumference of a circle. We then practised drawing circles using our compasses. Following this we learnt how to draw different shapes such as triangles, stars and hexagons using our compasses. We also really enjoyed learning how to draw flowers with the compass.
En 4º investigamos los círculos. Aprendimos cómo usar el número Pi para calcular la circunferencia de un círculo. Luego practicamos dibujando círculos con nuestros compases y más tarde aprendimos a dibujar formas diferentes, como triángulos, estrellas y hexágonos usando los compases. También disfrutamos mucho aprendiendo a dibujar flores con el compás.
In maths we drew geometrical pictures using circles and finally in art we drew caricatures and pictures using the Pi symbols.
En Matemáticas dibujamos figuras geométricas utilizando círculos y finalmente en Plástica hicimos dibujos y caricaturascon los símbolos del número Pi.
We all enjoyed this very productive session about Pi!
¡Todos disfrutamos de esta sesión tan productiva sobre el número Pi!
Year 6
Did you know that a very famous scientist and mathematician celebrated his birthday on Pi day? Albert Einstein, best known for his theory of relativity, was born on this day. Linked in with their work on famous people year 6 researched the life of Einstein and produced oral presentations about him.
¿Sabíais que un científico y matemático muy famoso cumplía años este día? Albert Einstein, al que se le conoce por su teoría de la relatividad, nació el 14 de marzo.
Como parte del trabajo sobre personas relevantes los alumnos de 6º investigaron sobre la vida de Einstein e hicieron una presentación oral en vídeo sobre él.
En este vídeo podéis ver una recopilación de las actividades:
¡Estrenamos proyecto Erasmus Plus! Al comenzar este curso escolar tan especial para todos recibimos la grata noticia de que el proyecto Eras...
